在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的想像能力和創(chuàng)造能力應(yīng)該是最不受拘束、最豐富多彩、最沒(méi)有固定框架的，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、物體的構(gòu)造、情節(jié)的發(fā)展都有其獨(dú)特的見(jiàn)解，小腦袋里充滿了許多成人思維所無(wú)法比擬的想像和獨(dú)創(chuàng)能力，他們的思維無(wú)拘無(wú)束、自由飛翔。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)因?yàn)槲覀兂扇瞬唤?jīng)意的單調(diào)、刻板教育，如對(duì)孩子的一言一行、一舉一動(dòng)都希望給予一個(gè)正確的答案或統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果束縛了孩子應(yīng)有的活躍思維和強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，而讓孩子逐漸失去這可貴的能力培養(yǎng)機(jī)會(huì)。那么，如何才能培養(yǎng)孩子豐富的想像力和創(chuàng)造力呢？說(shuō)來(lái)，也不難。以下略舉幾例。

    1、聽(tīng)聽(tīng)、看看大自然：走出家門(mén)，多帶孩子去綠地、公園、郊外，在大自然的藍(lán)天白云、青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香里，讓孩子充分利用自己的感官，去看、去聽(tīng)、去聞、去觸摸，感受大自然的奇妙，同時(shí)讓他的身心得到充分的放松。在大自然輕松的環(huán)境中，父母可以不失時(shí)機(jī)，給孩子提一些小問(wèn)題，引導(dǎo)孩子去觀察、去思考、去想像，在春天觀察小草的返青、樹(shù)木的發(fā)芽，秋天觀察小草的變黃、樹(shù)木的落葉等，邊玩邊聊，是培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的好時(shí)機(jī)。。

    2、玩沙游戲：帶孩子到有水、有沙的公園或游樂(lè)園或海邊游玩。準(zhǔn)備好水盆、小木桶、漏斗、小鏟子、小瓶子、小船、小鴨子、玩具房子、玩具小橋、玩具魚(yú)等。爸爸、媽媽在一旁要盡量啟發(fā)、引導(dǎo)、協(xié)助孩子如何玩，但切不可要孩子照著您的模式玩�？梢杂蒙扯殉梢粋�(gè)小山狀，在上面挖地洞、開(kāi)河溝，造小橋、造房子，種植樹(shù)木花草，飼養(yǎng)小動(dòng)物等。對(duì)孩子的每一次創(chuàng)作都可以讓孩子作一番他自己的講解和說(shuō)明，從而開(kāi)動(dòng)寶寶的腦筋，發(fā)展他的想像，提高他的創(chuàng)造欲望。

    3、和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)：音樂(lè)是美的，音樂(lè)也是一門(mén)抽象的藝術(shù)。在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，不僅能領(lǐng)略美妙的韻律，而且隨著音樂(lè)的波蕩起伏，還能啟發(fā)孩子的感知和想像。如進(jìn)行曲的雄壯、舞曲的活潑、搖籃曲的悠然、敘事曲的歡快等等。媽媽可以經(jīng)常和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)，啟發(fā)孩子邊聽(tīng)邊想，也可以結(jié)合講童話故事和聽(tīng)敘事曲，啟發(fā)孩子感受音樂(lè)中的某些內(nèi)涵。在給孩子聽(tīng)音樂(lè)過(guò)程中一定要給孩子充分的動(dòng)作和語(yǔ)言上的自由，鼓勵(lì)孩子能邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)翩翩起舞，做表演游戲。

    4、讓孩子涂涂畫(huà)畫(huà)：讓孩子拿起筆來(lái)涂土畫(huà)畫(huà)在培養(yǎng)孩子想像力和創(chuàng)造力中起到了非常重要的作用。孩子畫(huà)畫(huà)是最能顯示兒童想像和創(chuàng)造能力的活動(dòng)。給寶寶一支蠟筆和一張白紙，讓他在上面自由發(fā)揮，雖然在早期寶寶的創(chuàng)作往往沒(méi)有任何意義，而3歲以后，孩子就開(kāi)始出現(xiàn)有意識(shí)的作畫(huà)，并且興致和熱情最高。雖然畫(huà)得不好但信心百倍，畫(huà)了這個(gè)，又畫(huà)那個(gè)，并且喜歡給書(shū)上的插圖涂抹顏色，給書(shū)上的特寫(xiě)頭像安上身子，這些行動(dòng)，充分顯示了孩子對(duì)美的追求和創(chuàng)造的欲望。這時(shí)候，媽媽可以在依據(jù)孩子的有限經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他聯(lián)想，就會(huì)使畫(huà)面越來(lái)越豐富。

    在孩子畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，家長(zhǎng)切忌不要急于求成，讓孩子追求成人化的東西，如讓孩子臨摹現(xiàn)成的畫(huà)面，以孩子臨摹得像為標(biāo)準(zhǔn)，這樣做的結(jié)果反而阻礙了孩子的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展。

    5、過(guò)家家：讓孩子在游戲中充當(dāng)一些小家長(zhǎng)，和爸爸、媽媽玩過(guò)家家游戲。表現(xiàn)在家庭生活中的一些日常活動(dòng)，如買(mǎi)菜、燒飯、看病等等，這時(shí)爸爸、媽媽可以設(shè)想一些情節(jié)，讓寶寶去解決，這樣不僅讓孩子從中學(xué)到許多生活知識(shí)，還啟發(fā)了孩子動(dòng)腦，想像可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法。